como he comentado con algunos las clases se extendieron hasta el viernes 03 abril dado las directrices que se han tomado a nivel nacional para combatir la pandemia del coronavirus; por lo tanto anexo el horario de clases que corresponde a los tres días siguientes:
Miércoles 01 de abril
Jueves 02 de abril
Viernes 03 de abril
·Química
·Inglés
·Plan Lector
·Lenguaje
·Matemáticas
·Estadística
·Física
·Sociales
·Dirección de grupo
el día viernes se dará por terminado el primer periodo. espero estén cumpliendo con sus compromisos y mucha fuerza y éxitos en estos días de culminación.
BUENOS DÍAS APRECIADOS ESTUDIANTES, QUIERO INVITAR AL SIGUIENTE LISTADO DE ESTUDIANTES A ENVIAR EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DE PLAN LECTOR, QUE SUBÍ EL DÍA VIERNES 27 DE MARZO.
ES MUY IMPORTANTE QUE LOS SIGUIENTES ESTUDIANTES ENVÍEN LA ENTREGA DE ESTA ACTIVIDAD:
-TIAGO PALACIOS
-ALVARO ANDRÈS RIVERA
-YULIANA RINCÒN
-MELANY MONTENEGRO
-LUIS SANTIAGO GARRIDO
-JOSÈ FERNANDO DUSSAN
-ANLY LISETH COSSIO
-JOHAN ALEJANDRO CORTÈS
-SARA LISETH CAMACHO
BUENOS DÍAS QUERIDOS ESTUDIANTES POR FAVOR LEAN LA SIGUIENTE DIAPOSITIVA.
ACTIVIDAD: BUSCA EN TU ENTORNO (EN TU CASA) 5 OBJETOS O LUGARES QUE FORMEN UN POLÍGONO Y DIBÚJALOS EN TU CUADERNO. POR FAVOR TOMAR EVIDENCIAS (FOTOS) Y ENVIAR POR PLATAFORMA DE UNOI O AL CORREO: papo2208@gmail.com
BUEN DÍA ESTUDIANTES, QUIERO INFORMAR , QUE NO TENEMOS NUEVAS ACTIVIDADES PARA PLAN LECTOR. QUIERO INVITAR A LOS ESTUDIANTES QUE TIENEN ALGUNA ACTIVIDAD PENDIENTE POR PRESENTAR DE LA ASIGNATURA, A PONERSE AL DÍA.
ACTIVIDADES DE PLAN LECTOR TRABAJADAS DURANTE EL PERIODO ACADÉMICO:
ACTIVIDADES DESARROLLADAS EN EL COLEGIO( PRESENCIALES)
-CONTROL DE LECTURA (BITÁCORAS)
-TRABAJO EN CLASE ELABORACIÓN DEL SOMBRERO
ACTIVIDADES VIRTUALES (BLOG)
-ELABORACIÓN ARTÍSTICA DEL SOMBRERO
-DISCURSO DE LA TEMÁTICA QUE LES CORRESPONDIÓ ( AMBIENTAL, SOCIAL O ARTÍSTICA)
-TALLER PREGUNTAS FINALES SOBRE EL LIBRO: MEMORIAS DE UN SOMBRERO DE MILDRÉ HERNÁNDEZ
LISTADO DE ESTUDIANTES CON ACTIVIDADES ( PRESENCIALES) PENDIENTES
-ISABELLA ARBELAEZ LADINO
-ANLY LISETH COSSIO
-LUIS SANTIAGO GARRIDO
-MELANY MONTENEGRO
-JULIÁN HERNANDO ZUÑIGA
IMPORTANTE: LOS ESTUDIANTES QUE AÚN NO HAN ENVIADO EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD SUBIDA POR EL BLOG: PLAN DE CONTINGENCIA , POR FAVOR PONERSE AL DÍA Y ENVIARLA. MODO DE ENVÍO, SOLO AL CORREO: andreasantosbocanegra22@gmail.com con el asunto: Plan Lector, nombre del estudiante y grado. POR FAVOR LAS ACTIVIDADES QUE VAYAN A ENVIAR SOLO LO HACEN POR ESTE CORREO, NO POR PLATAFORMA UNO I. ESTOY ATENTA A CUALQUIER SOLICITUD O DUDA QUE TENGAN, PUEDEN ESCRIBIRME POR PLATAFORMA UNO I , EN MENSAJERÍA,.
El día de hoy no le designare trabajo adicional, lo que deberán hacer es lo siguiente:
- revisar sus notas en syscolegio.
- observar sus calificaciones y ver que les hace falta.
- dirigirse a mi skype y hablar sobre que nota y que pueden hacer para subir su porcentaje.
(skype del profesor pedro: live:.cid.ec3f54e831efc86f)
Bajo estas directrices estaré al tanto por skype durante toda la mañana para resolver sus dudas, los trabajos que se les llegue asignar solamente se recibirán por el correo de: docente.ciencias92@gmail.com
BUENOS DÍAS QUERIDOS ESTUDIANTES, QUEDO ATENTA A RESOLVERLES CUALQUIER DUDA E INQUIETUD QUE TENGAN SOBRE LAS ACTIVIDADES DEJADAS Y LA ASIGNATURA DE LENGUA CASTELLANA.
SE PUEDEN COMUNICAR CONMIGO POR PLATAFORMA UNO I, POR ESTE MEDIO O POR EL CORREO QUE TIENEN.
Hasta el día de ayer, María Fernanda estaba un poco confundida, porque de un lado, su profesor de religión insiste en que cada persona es única y, por lo tanto, diferente a las demás, pero, su profesora de sociales argumenta que todas las personas son iguales. El profesor de religión les dejó la tarea de observar con atención a las personas, para ver si hay dos personas idénticas. María Fernanda y algunas amigas se tomaron en serio la tarea y se dedicaron a observar a cuanta persona conocían y veían en las calles.
Hoy, cuando se disponían a hacer el informe final, conocieron a Sebastián y a Jaime Alberto, dos hermanos gemelos que estudian en otro colegio. No hay manera de distinguirlos, porque a simple vista son idénticos, tienen la misma estatura, sus ojos son iguales, así como el tono de la voz y muchos gestos que los caracterizan; pero cuando hablaron con ellos, se dieron cuenta que en su personalidad y forma de ser son totalmente distintos, porque el uno es tímido y el otro extrovertido, piensan diferente sobre muchas cosas, no comparten los mismos gustos y hasta su manera de vestir es muy personal. Ahora, María Fernanda y sus amigas saben que aunque en apariencia hay personas iguales, definitivamente cada persona es única y diferente.
Responda según tu opinión.
¿Por qué el ser humano es importante para Dios?
¿Crees que en el mundo existen dos personas idénticas? ¿Por qué?
¿En qué consideras que las personas somos iguales y en qué somos diferentes?
Escribe las características tanto físicas como de temperamento que identifican a cada miembro de tu familia,. ¿Puedes afirmar que en tu familia, hay dos personas idénticas? ¿Por qué?
¿Qué consecuencias puede tener el hecho que tú seas único en el mundo?
Buenos días queridos estudiantes en la
asignatura de P. Lector pueden mirar todo acerca del proyecto por PLATAFORMA
UNO I, en actividades de PLAN LECTOR. El proyecto se venía desarrollando en el
aula, mediante la elaboración paso a paso del sombrero, con la temática que les
correspondió. También llevábamos el control de lectura, mediante las bitácoras,
con el trabajo que ya tenemos adelantado van a realizar la siguiente actividad.
ACTIVIDAD
1.Terminar la elaboración de su sombrero de
acuerdo a la temática que les correspondió: Ambiental, artístico o social. Es
decir, deben terminar de decorarlo pegando las imágenes. Tomar una foto de su
sombrero y enviarlo al correo que voy a dejar al final.
2. Realizar el discurso de la temática que te
correspondió en una página en Word, letra Arial 12.
3. Responder a estas preguntas, al final, en el
mismo documento Word donde hiciste tu discurso
- ¿Por qué crees que para aquel sombrero era
una desgracia caer en una cabeza de ideas absurdas?
-De todas las aventuras que pasó el sombrero, ¿cuál
fue tu preferida? Argumenta por qué.
.¿Qué enseñanza te dejo este libro y por qué?
IMPORTANTE: PARA ENVIAR LA ANTERIOR
ACTIVIDAD DEBES ENVIAR LOS TRES PUNTOS DESARROLLADOS EN UN SOLO CORREO.
ASUNTO DEL CORREO: NOMBRE COMPLETO,
GRADO- P. LECTOR
PLAZO MÁXIMO DE ENTREGA LUNES 30 DE
MARZO
CORREO:
andreasantosbocanegra22@gmail. com O POR MENSAJERÍA EN PLATAFORMA UNO I
“QUERIDOS
ESTUDIANTES AYUDEN A SU PROFESORA EN SU PROCESO DE CALIFICACIÓN. ENVÍA TU
TRABAJO CUANDO ESTE TODO TERMINADO, EN UN SOLO CORREO LOS TRES PUNTOS, Y
MARCADO COMO ELLA TE LO INDICA, GRACIAS”
Para el desarrollo de esta actividad usaremos la plataforma BLACKBOARD (clases en vivo). Por lo tanto, a las 8:00 a.m iniciaré transmisión, cinco minutos antes (es decir a las 7:55 a.m) estaré adjuntando el link en el siguiente espacio para que se conecten
una vez que entren al link (se recomienda navegador google Chrome), aparecerá la siguiente imagen
finalmente, da click en "unirse a la sesión". Cuando es la primera vez que entran a la plataforma, google le pedirá algunos permisos, lo cual le damos "permitir".
Nota: para los estudiantes que no pudieron estar en la transmisión en vivo, les dejo un video para reforzar después de la clase en el siguientes espacio
QUERIDOS ESTUDIANTES EN LA SESIÓN DE HOY VAMOS A REALIZAR LA RETROALIMENTACIÓN O CORRECCIÓN DEL TALLER DE LA SEMANA PASADA SOBRE COORDENADAS GEOGRÁFICAS Y HUSOS HORARIOS, INICIALMENTE QUIERO FELICITARLOS POR LA RESPONSABILIDAD E INVITARLOS A QUE LOS QUE TUVIERON ERRORES REALICEN LOS AJUSTES, EL DÍA DE HOY NO REALIZAREMOS ACTIVIDADES ADICIONALES PERO SI ES MUY IMPORTANTE QUE REPASEN CON AYUDA DEL VÍDEO PARA UN QUIZ QUE REALIZAREMOS PARA LA PRÓXIMA SEMANA SOBRE ESTOS MISMOS TEMAS...UN ABRAZO EN LA DISTANCIA
RETROALIMENTACIÓN TALLER DE COORDENADAS Y HUSOS HORARIOS
BUENOS DÍAS QUERIDOS ESTUDIANTES , QUIERO FELICITAR A LOS ESTUDIANTES QUE ME ENVIARON EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DE COMPRENSIÓN
-SANTIAGO ROJAS
-TIAGO SUAREZ
-MELANY MONTENEGRO
QUIERO INVITAR A LOS DEMÁS ESTUDIANTES A TRABAJAR MUY JUICIOSOS EN LAS ACTIVIDADES, RECUERDEN QUE TIENEN PLAZO HASTA EL PRÓXIMO LUNES 30 DE MARZO PARA ENVIAR ESTA ACTIVIDAD. QUEDO ATENTA A CUALQUIER INQUIETUD QUE TENGAN.
Buenos días queridos estudiantes, ya habíamos
visto en clases pasadas de Comprensión Lectora el tema de LA INFOGRAFÍA, ya se explicó el tema y además dimos
inicio al taller del libro Exprésate, páginas 40 y 41. Voy a subir un vídeo para que puedan volver a
hacer un recorderis del tema, además pueden apoyarse de la información del
libro que aparece en las páginas : 38 y 39.
Has
click en el siguiente video y vuelve a recordar el tema que la profesora ya te
explicó en clase.
Ahora les voy a dejar el siguiente vídeo para
que puedan ver cómo elaborar una infografía en Word, pues te servirá para que
puedas desarrollar la actividad.
ACTIVIDAD
1.Enviar en fotografías el desarrollo de las
páginas 40 y 41 del libro de Comprensión Exprésate.
2. En Word vas a realizar una infografía acerca
de un tema de tu interés, el que prefieras. Recuerda que tu infografía debe
contener todos los elementos de su estructura, tales como: íconos, imágenes y
todas las ilustraciones que puedan resultar útiles. Además, debes poner
conceptos cortos y resumidos de todo lo que quieras explicar en ella, para que
quede completa. Si no puedes realizarla por en el computador por Word, te doy
la opción que la hagas manualmente y me la envíes mediante una fotografía.
IMPORTANTE: PARA ENVIAR LA ANTERIOR
ACTIVIDAD DEBES ENVIAR LOS DOS PUNTOS DESARROLLADOS EN UN SOLO CORREO.
ASUNTO DEL CORREO: NOMBRE COMPLETO,
GRADO-COMPRENSIÓN
POR FAVOR EN EL ASUNTO DEL CORREO DEBEN COLOCAR LOS DATOS COMO SE LOS INDICO, EL NOMBRE DE LA ASIGNATURA, EL NOMBRE DE USTEDES COMPLETO Y EL GRADO, PARA PODER CALIFICAR. ¡GRACIAS!
PLAZO MÁXIMO DE ENTREGA LUNES 30 DE
MARZO
CORREO:
andreasantosbocanegra22@gmail. com O POR
MENSAJERÍA EN PLATAFORMA UNO I
Good morning dear students Welcome to your second English Session. Please go to Edmodo where you will find a clear description of all the activities you are expected to develop during this session. This is an overall description of what you will find on Edmodo
Videos about Places in Town
Interactive Word Search Puzzle
Videos about THERE IS and THERE ARE
Interactive worksheet to reinforce the previous topic
The pages you will have to develop in the assigned books
Read and follow the instructions carefully so as to avoid difficulties and misunderstandings .
Do not hesitate to contact me if you have questions or doubts. Have a good day.
QUERIDOS ESTUDIANTES TENIENDO EN CUENTA LOS CONCEPTOS DE POBLACIÓN, MUESTRA Y VARIABLE VISTOS EN CLASE REALIZAREMOS UNA ACTIVIDAD LA CUAL DEBEN ENVIAR EVIDENCIAS (FOTOS O DOCUMENTO WORD) POR LA PLATAFORMA UNOI O AL CORREO: heribertogamarra@hotmail.com, plazo de entrega martes 31 de marzo.
PERO ANTES OBSERVA ESTOS 2 VÍDEOS PARA REFRESCAR TUS CONOCIMIENTOS.
LES PIDO DISCULPAS A LOS ESTUDIANTES , PORQUE LES PEDÍ ME ENVIARAN LA FOTOGRAFÍAS DE LOS TALLERES 182 Y 186 DEL LIBRO Y EN REALIDAD SON LAS PÁGINAS 192 Y 196 DEL TEMA DE LOS SUSTANTIVOS Y ADJETIVOS, QUE SON LOS TALLERES QUE YA HABÍAMOS DESARROLLADO EN CLASE. POR FAVOR ENVIAR FOTOGRAFÍA DE LAS PÁGINAS 192 Y 196. GRACIAS Y QUE PENA, ME DISCULPAN POR MI EQUIVOCACIÓN.
BUENAS TARDES , QUIERO FELICITAR A LOS SIGUIENTES ESTUDIANTES POR ENVIAR EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DE LENGUA CASTELLANA EL DÍA DE HOY:
-JUAN ANDRÉS MOTTA
-LIA FERNANDA RUIZ
-SANTIAGO PEREZ
-OSCAR RAMIREZ
-MARÍA PAZ FERNÁNDEZ
QUIERO RECORDARLES A LOS DEMÁS ESTUDIANTES QUE TIENEN PLAZO HASTA ESTE DOMINGO 29 DE MARZO PARA ENVIAR EL DESARROLLO DE ESTA ACTIVIDAD Y PEDIRLES EL FAVOR DE ESCRIBIR EN EL ASUNTO DEL CORREO : ACTIVIDAD 2 LENGUA, NOMBRE COMPLETO, GRADO , ADEMÁS DE ENVIAR EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD EN UN SOLO CORREO. ¡MUCHAS GRACIAS MIS NIÑOS!
Profesora: Martha Liliana Triana Guzmán
Miércoles 25 de marzo
Muy buenos días queridos estudiantes, se les quiere y extraña
La actividad de Etica trabajada en valores se responderá en el cuaderno
Por favor enviar la evidencia al correo marthatriana77@gmail.com
De acuerdo al video "El Circo de las Mariposas" https://www.youtube.com/watch?v=od2lg1ZC20s
1. Escribe 10 valores encontrados en el video.
2. ¿Cómo aplicas esos valores en tu vida?
3. ¿Que competencias ves que desarrolló el personaje?
4. ¿Qué competencias y que aprendizajes desarrollas en un día como hoy?
5 ¿Qué significado le darías a la frase "Entre mas grande es la prueba mayor es el triunfo".
Agradezco puntualidad en la entrega hasta el domingo 29 de marzo, 6:00 P.M.
IMPORTANTE PARA TODOS LOS ESTUDIANTES: TOMAR FOTO DE LAS PÁGINAS QUE HABÍAMOS DESARROLLADO EN EL COLEGIO 192-196 DEL LIBRO VOLUMEN 1 Y ENVIAR EN EL MISMO CORREO DEL DESARROLLO DE ESTA ACTIVIDAD, PARA PODER SUBIR LAS NOTAS DE ESOS TALLERES A SYSCOLEGIOS. ¿GRACIAS!
TEMA: LA ENTREVISTA Y LA BIOGRAFÍA
Buenos días estudiantes, hoy empezamos nuevas temáticas de comunicación las cuales
son la entrevista y la biografía, por favor estar muy atentos a los siguientes
videos para que puedan entender muy bien el tema y desarrollar las actividades satisfactoriamente.
Ahora
vas a ver el siguiente video, para que entiendas mucho mejor el tema.
Vas a copiar
lo siguiente en tu cuaderno:
LA ENTREVISTA
¿Qué ES?
Una
conversación para obtener información de un tema o persona acerca de su vida ,
trabajo etc , mediante unas preguntas.
¿QUIÉNES PARTICIPAN?
El
entrevistador: Es la persona que hace las preguntas
El
entrevistado: Es la persona quién responde a estas preguntas.
¿QUÉ NECESITO PARA REALIZAR UNA
ENTREVISTA?
-Conocer a
cerca del tema que voy a preguntar
-Preparar
esas preguntas, antes de realizar la entrevista.
¿QUÉ ES EL REPORTE EN UNA ENTREVISTA?
Es
transcribir esa entrevista oral, en un reporte escrito que lleva la siguiente
estructura.
Introducción:
Es el propósito de mi entrevista, lo que quiero lograr con ella.
Desarrollo:
Son las preguntas que se realizan durante la entrevista.
Conclusión:
Es el resumen de la entrevista, donde miro si logré el propósito que tenía y si
quedaron conformes tanto el entrevistador como el entrevistado.
Ahora vas a
ver el siguiente video a cerca de LA BIOGRAFÍA:
ACTIVIDAD:
1.Vas a resolver el siguiente Taller Evaluativo, lo envías en un documento Word al correo : andreasantosbocanegra22@gmail.com con el ASUNTO: ACTIVIDAD 2 LENGUA-NOMBRE COMPLETO DE USTEDES Y GRADO.
POR FAVOR ES MUY IMPORTANTE QUE EN EL ASUNTO DE SU CORREO PONGAN LA INFORMACIÓN QUE LES PIDO.
Para continuar con nuestra clase de ciencias naturales continuaremos en la plataforma de google classroom. para aquellos que aún no se han inscrito el código de la clase es:
co775zg
Atentos a todo lo necesario para realizar la actividad.
Para el éxito de este proceso que son las clases virtuales, es importante el uso de herramientas tecnológicas, en este caso, para las clases de ciencias naturales se hará uso del programa skype y de un correo de gmail. para ello dejare unos videos tutoriales explicando la descarga y la instalación de dicho programa:
Para esta semana estaremos haciendo uso de la aplicación "Classroom" de google, para ello es importante que el estudiante tenga correo Gmail En caso contrario, la explicación de como crear un correo Gmail lo encontrará en el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=z7EaZhmuyOY
Desde dicha aplicación me estarán enviando los trabajos con fotos del ejercicio en un documento de Microsoft Word (colocar nombre y apellido del estudiante)
A continuación dejaré un video explicando como puede acceder a la clase de matemáticas y enviar los trabajo que deje para entregar
Nota: Estaré pendiente de resolver inquietudes durante el horario académico (6:00 a.m. - 1:00 p.m.) por via Skype o plataforma. A continuación, dejaré los temas a manejar en la clase de hoy, adjuntando vídeos para reforzar. 1.Adición de números enteros (caso 1: signos iguales) (ver vídeo explicativo) https://www.youtube.com/watch?v=iyZ6s9tVP6U&feature=youtu.be
2. Adición de números enteros (caso 2: signos diferentes)
Welcome to your English Literature session with teacher José A. España. Here you can find the instructions you will have to follow so as to get access to all the resources and activities you are expected to develop during this lesson.
Our English classes will take place via EDMODO, so you have to register.
Open your Edmodo account
Click on "CLASSES"
You will see a blue icon with a (+), click on it
Finally, copy the following code uv8wsg
Once you have accessed to the CLASS GROUP, you will find a Welcome Message & The Activities (with the corresponding deadlines) you have to carry out for our virtual session.
QUERIDOS ESTUDIANTES DANDO CONTINUIDAD A LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN CLASE HOY REALIZAREMOS UNA AMPLIACIÓN AL TEMA REPRESENTACIONES DE LA TIERRA(TIPOS DE MAPAS)
INICIALMENTE OBSERVA EL SIGUIENTE VÍDEO
INSTRUCTIVO PARA INGRESAR DESDE LA PLATAFORMA UNOI
POSTERIORMENTE INGRESA A NUESTRO LIBRO DIGITAL EN LA PLATAFORMA DE UNOI EN EL SIGUIENTE LINK: UNOI, EN ESTE ENCONTRARAS
UNA LECTURA (LOS MAPAS)
UNA INFOGRAFÍA ANIMADA CON LAS PARTES DE UN MAPA
UN AUDIO SOBRE LOS TIPOS DE MAPAS
UNA ACTIVIDAD INTERACTIVA
UNA ACTIVIDAD IMPRIMIBLE EN PDF (Los mapas documentos que cambian a través del tiempo)
RECUERDA QUE PARA PODER REALIZAR LAS ACTIVIDADES DEBES INICIAR SESIÓN CON TU USUARIO Y CONTRASEÑA EN LA PLATAFORMA DE UNO INTERNACIONAL.
ACTIVIDADES:
1. EN TU CUADERNO DIBUJA UN MAPA CON SUS PARTES
2. EN TU CUADERNO Y CON BASE A LA LECTURA Y EL AUDIO REALIZA UN MAPA CONCEPTUAL SOBRE LOS TIPOS DE MAPAS Y SUS CARACTERÍSTICAS.
3. REALIZA LA ACTIVIDAD INTERACTIVA.
4. REALIZA LA ACTIVIDAD QUE SE ENCUENTRA EN EL PDF.
EVIDENCIAS
PARA LAS ACTIVIDADES 1,2 Y 4 TOMA FOTOS A TU CUADERNO Y ENVIARLO POR MENSAJERÍA DE LA PLATAFORMA UNOI O AL CORREO:heribertogamarra@hotmail.com.
LA ACTIVIDAD 3 SE CALIFICA AUTOMÁTICAMENTE DE MANERA ONLINE.
Welcome to your English session with teacher José
A. España. Here you can find the instructions you will have to follow so as
to get access to all the resources and activities you are expected to develop
during this lesson.
Our English classes will take place via EDMODO, so you
have to register.
Once you have accessed to the CLASS GROUP, you will
find a Welcome Message & The Activities (with the corresponding deadlines) you
have to carry out for our first virtual session.
If you already have an Edmodo account, just go to
classes and click on the blue icon (+). Copy the code and paste it, then press
enter. Now you are part of the new group.
IF YOU HAVE QUESTIONS, DOUBTS, OR DIFFICULTIES
DURING THIS PROCESS, LET ME KNOW BY LEAVING A COMMENT HERE IN THE COMMENT
SECTION OR SEND ME A MESSAGE ON EDMODO
RECORDANDO: Por plataforma de sistema uno venimos trabajando un taller de notación científica el cual debemos terminar para el día de hoy, el cual me lo pueden enviar al correo de docente.ciencias92@gmail.com. .
para continuar con nuestra clase les recuerdo las indicaciones a seguir: el dia de ayer algunos estudiantes utilizaron otras cuentas y se les olvido decir quienes eran por favor envían los trabajos con sus nombres o en su defecto dejarme un comentario: Profe soy pepito perez
las indicaciones:
Para el éxito de este proceso que son las clases virtuales, es importante el uso de herramientas tecnológicas, en este caso, para las clases de ciencias naturales se hará uso del programa skype y de un correo de gmail. para ello dejare unos videos tutoriales explicando la descarga y la instalación de dicho programa:
DANDO CONTINUIDAD A LOS TEMAS DESARROLLADOS EN CLASE CLASIFICACIÓN DE POLÍGONOS Y TRIÁNGULOS HOY TRABAJAREMOS UNA GUÍA DE EJERCICIOS LA CUAL DEBEN DESARROLLAR EN SU CUADERNO. PRIMERO OBSERVEN LOS SIGUIENTES VÍDEOS EXPLICATIVO PARA RECORDAR ALGUNOS CONCEPTOS
BUENAS TARDES NIÑOS, QUIERO FELICITAR A LOS ESTUDIANTES QUE ENVIARON REPORTE DE SU TRABAJO CON LA ASIGNATURA, MUY COMPROMETIDOS. LES RECOMIENDO QUE LEAN LAS INSTRUCCIONES QUE PONGO EN LA ACTIVIDAD PARA QUE ME ENVÍEN EN UN SOLO CORREO TODOS LOS PUNTOS DESARROLLADOS , MARCADO CON NOMBRE Y GRADO EN EL ASUNTO DE CADA CORREO.
RECUERDEN QUE LA FECHA DE CIERRE DE LA ACTIVIDAD ES HASTA EL DOMINGO 22 DE MARZO,PARA LOS QUE NO LA HAN REALIZADO O LA HAN ENVIADO O LA HAN ENVIADO INCOMPLETA.
BUENOS DÍAS QUERIDOS ESTUDIANTES, FINALIZANDO LA JORNADA, QUIERO FELICITAR A AQUELLOS ESTUDIANTES QUE YA ENVIARON REPORTE DE SU TRABAJO, ESPERO SIGAN ASÍ DE JUICIOSOS. Y QUIERO PEDIRLES POR FAVOR QUE TENGAN EN CUENTA LAS RECOMENDACIONES QUE LES HAGO EN LAS ACTIVIDADES, ENVÍEN TODOS LOS PUNTOS DEL TALLER EN UN SOLO CORREO Y NO POR PARTES Y MARCADO CON SU NOMBRE PARA PODER CALIFICAR . SI NO HAN TERMINADO, NO SE PREOCUPEN, TIENEN HASTA EL DOMINGO 22 DE MARZO, ENVIENME CUANDO TENGAN TODO EL TRABAJO DESARROLLADO .
Queridos estudiantes, dando continuidad al contenido que estamos desarrollando en clase hoy realizaremos unos ejercicios prácticos sobre la red geográfica (MERIDIANOS Y PARALELOS).
EN PRIMER LUGAR OBSERVA EL SIGUIENTE VÍDEO Y EN TU CUADERNO TOMA APUNTES SOBRE LOS ASPECTOS QUE CONSIDERES MÁS IMPORTANTES.
LUEGO OBSERVA ESTOS TUTORIALES SOBRE COMO UBICAR COORDENADAS GEOGRÁFICAS Y HUSOS HORARIOS.
FINALMENTE DESCARGAR EL SIGUIENTE TALLER Y POR FAVOR DESARROLLARLO, LES RECOMIENDO QUE CADA COORDENADA LA TRABAJEN DE UN COLOR DISTINTO PARA SU FACILIDAD. FINALMENTE TOMAR UNA FOTO Y ENVIARLO POR MENSAJERÍA DE LA PLATAFORMA UNOI O AL CORREO:heribertogamarra@hotmail.com
TEMA: LA ACENTUACIÓN EN LAS PALABRAS. Por favor lo siguiente lo van a copiar en su cuaderno de Lengua Castellana, para continuar con el tema, que ya habíamos empezado la semana pasada. Continuación:
En la escritura el acento puede presentarse de tres maneras:
-Acento Ortográfico: Cuando se demarca la sílaba tónica con una tilde -Acento fonético: Cuando la palabra no tiene ninguna marca ( tilde) para señalar la sílaba tónica. -Acento diacrítico: Permite distinguir entre palabras que tienen la misma escritura, pero se diferencian en la marcación de la tilde ( té, te) que indica que tienen un significado diferente o cumplen una función distinta.
ACENTO
EN LAS PALABRAS
AGUDAS: TIENEN EL ACENTO EN LA ÚLTIMA
SÍLABA.
EJEMPLOS: AMISTAD,
DOLOR, RELOJ, HOTEL, COLLAR.
TILDACIÓN Y REGLAS:
LLEVAN TILDE LAS PALABRAS AGUDAS QUE TERMINAN EN N O S , O UNA VOCAL.
EJEMPLO: LECCIÓN, TAMBIÉN , ADEMÁS, CAFÉ, MENÚ.
GRAVES: TIENEN EL ACENTO EN LA PENÚLTIMA
SÍLABA.
EJEMPLO: ÁRBOL,
LÁPIZ, ÚTIL,
TILDACIÓN Y REGLAS:
SI LA PALABRA LLEVA N O S, O VOCAL, NO LLEVA TILDE. EJEMPLO: EXAMEN, ZAPATOS,
PROBLEMA.
ESDRÚJULA: TIENEN EL ACENTO EN LA
ANTEPENÚLTIMA SÍLABA.
EJEMPLO: MIÉRCOLES,
PÁJARO, GRAMÁTICA, MÁQUINA
SOBRESDRÚJULAS: TIENEN EN ACENTO EN LA SÍLABA
ANTERIOR A LA ANTEPENÚLTIMA.
EJEMPLO: CUÉNTAMELO,
GÁNATELA, FÁCILMENTE
Por favor copiar el cuadro de los ejemplos de palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas, tal como aparece en la página 183 del libro Volumen 1.
Van a mirar este video , al cual le deberán poner mucha atención, ya que tiene la explicación el tema: La Acentuación de las palabras.
ACTIVIDAD:
1. Desarrollar página 184 y enviar foto del desarrollo, mensajería.
2.Desarrollar las páginas 55 y 56 del libro Volumen 1
3.En un octavo de cartulina , van a escribir la biografía de su personaje o celebridad favorito con una fotografía de este. Van a subrayar con diferente color las palabras: graves, agudas, esdrújulas y sobresdrújulas y las van a clasificar. (Este trabajo me lo presentan y lo guardan, para el próximo tema que vamos a ver, que también haremos uso de este)
IMPORTANTE: El desarrollo de esta actividad lo van a enviar por cualquiera de las opciones que les doy a continuación, por donde más se le facilite. Deben poner en el asunto su nombre completo con el grado, para yo poder saber de cuál estudiante es y darle su respectiva nota. Por favor es de suma importancia que me escriban en el asunto su nombre y grado. Enviar los tres puntos en UN SOLO CORREO, por favor.
-CORREO: andreasantosbocanegra22@gmail.com
-PLATAFORMA UNO I: POR MENSAJERÍA.
FECHA DE CIERRE DE LA ACTIVIDAD: DOMINGO 22 DE MARZO
A continuación les envió una explicación del desarrollo de las páginas 55 y 56 para que puedan desarrollarlas de manera correcta.
Cualquier inquietud estaré en horario de 6: 00 a.m a 1: 00 p.m , pueden escribirme por Plataforma UNO I o dejarme su comentario por este blog. !Buena suerte y bendiciones!
